Jugendliche nichtdeutscher Erstsprache werden im DaZ-Unterricht darin unterstützt, ihre Deutschkompetenzen (Hochdeutsch) so aufzubauen, dass sie im Regelunterricht erfolgreich lernen können.

Die individuelle Förderung in Deutsch als Zweitsprache ist integrativ auf das Lernen im Regelunterricht ausgerichtet.

Die DaZ-Lehrperson unterrichtet einzelne Lernende und kleine Gruppen in einem eigenen Unterrichtsraum.